MÓDULO 1: PATRONAJE BASE
– Identificación de los patrones que forman prendas superiores (camisetas, camisas, americanas, etc.).
– Identificaciones de los patrones que forman prendas inferiores (pantalones, faldas, etc.).
– Identificación de patrones que forman los diferentes tipos de vestidos.
MÓDULO 2: TEJIDOS
– Identificar los diferentes tipos de tejidos utilizados en confección.
– Seleccionar la técnica y herramientas más apropiadas al tipo de tejido para realizar el arreglo.
– Seleccionar tipo de planchado final dependiendo de la prenda y el tejido.
MÓDULO 3: CRIBADO DE ARREGLOS
– Analizar el arreglo de la prenda y determinar la viabilidad del mismo y la técnica para llevarlo a cabo.
MÓDULO 4: MAQUINARIA
– Máquina de coser de puntada recta (tipos de puntadas, realización de ojales, ajustes de la máquina, etc.).
– Overlock (tipos de puntadas, ajustes de la máquina, cambios de hilos, etc.).
MÓDULO 5: CONFECCIÓN A MANO
– Tipos de puntada.
– Aplicación de la confección a mano en arreglos y adaptaciones.
MÓDULO 6: REALIZACIÓN DE ARREGLOS
– Técnicas para realizar adaptaciones de bajos de prendas a mano y a máquina.
– Sustitución y aplicación de cremalleras.
– Técnicas de aplicación de fornituras (botones, puntillas, entredós, etc.).
– Arreglo de desperfectos en costuras a mano y a máquina.
– Adaptaciones de prendas (estrechamiento, modificaciones, etc.).
Metodología Teórica: Al tratarse de modalidad presencial se requiere una metodología activa y centrada en el alumno. Se llevarán a cabo metodologías formativas específicas, vinculando de forma continuada los conocimientos adquiridos con la actividad en el ámbito laboral. De esta manera, los participantes desarrollarán unas competencias específicas que contribuirán activamente a mejorar su cualificación profesional. Para facilitar el aprendizaje se utilizarán dos mecanismos de actuación.
• Exposición por parte del formador de los contenidos teóricos, dando respuesta a las necesidades formativas de los alumnos.
• El segundo momento de aprendizaje se centra en la actividad individual del alumno, que asimila la información recibida en el aula. A través de estas dos fases se fomenta el aprendizaje significativo.
Metodología Práctica: con el fin de establecer una relación lo más directa posible entre la formación que se imparte y las competencias profesionales de los participantes, se realizarán actividades que simulen o representen situaciones propias del puesto de trabajo, a través de las cuales se fomente la capacidad de respuesta ante las dificultades y problemas que se presentan durante la actividad laboral.
